[日記]今天誰還沒"發想"阿??

**先聲明一下:我的所在地點-->臺灣(某個升學壓力有些大的國家)、台中市某所很多怪胎讀的學校，所以會出現以下言詞(我本人所說)。所以嘛，想說啥就儘管回吧，像是什麼"自己凹一下就過了"、"大家也還不這樣渾渾噩噩的過了"、"你以為只有你這樣想嗎"、"就等你來改造啊"、"那麼閒可以Blogging喔!"、等等，讓部落格回應不要太冷清XD

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很好回歸"正題"。

"發想"，這是今天地理老師想告訴咱班的話。
為何這麼說....?開學第一天，不上進度，他想要我們提出一點好玩的事情。
一種有點瘋狂、超出能力所及一些，但只要拼了命就能完成，並且在做完之後覺得快樂值得的事。直到七十五歲想起這事來，還會發笑。



話題是這麼開始的。首先他針對學務主任(?有些忘了)在開學典禮所做出的言詞做出評論。基本上開學典禮我是沒參加的，因為操場還沒整修完成，一班只挑出一些人去聽。聽他說，早上又有出現關於"本校是否比台北某建中ㄧㄨㄡ--ㄒㄨˋㄡ"的話題。

個人覺得是挺幼稚的，因為都過了那麼久竟然還在吵......。

而地理老師倒是覺得這種口號式的激勵(?)，倒不如實際做些有幫助的事。而且放眼對岸，每年高考人數1100萬人，要怎麼比啊!?眼光狹隘的比每年的升學率、差個十幾二十人，然後咧?

於是也不知怎麼搞的就扯到了詹姆斯·卡麥隆。
像是阿凡達、鐵達尼號，不都是由發想開始的嗎?(這句話保留)


比起目前到學測的兩年半(其實是兩年不到[糟糕洩露年齡啦XD])以後開始工作的二十五歲(一般)到退休六十五歲，之間的四十年，你是要短視近利還是要眼光放遠些?


講到這裡，我忽然發現地理老師和我們導師帥堃，是屬於不同世界的兩個人。


比起堃哥常說的"兩年半換美麗人生"(現在變兩年=^=)，地理老師拋出的問題反而更叫人難以應對。
臺下的我，沉默、價值觀、煩。(說不定是我本來就生性害羞)


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倒是堃哥第一天就給了我們下馬威。


傳說中的二次段考又是他出的，所以他要我們把握第一次段考好好衝刺，別讓平均太難看。他說即使他在配分裡動過手腳，分數還是一樣會很難看。


他也舉了例子，像是"二月二號某十八班陳姓潮男從圖書館走出來"之類的，他問我們當時在做什麼。老實說我早就忘了。在這個據說是有史以來最長的寒假裡，我充沛了補充了體力。當時可能在劇烈的跟滑鼠、鍵盤搏鬥吧，我想。


其實我總是看的不遠。但又偏偏想看得遠，卻又找不著望遠鏡。


或許學測又是一個台灣學生，即使不想，也必須(你知道，壓力)通過的難關。不過在通過這閘門時，帶給我們的改變是什麼，我也不清楚。


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我很久沒想過這問題。


一直以來(也沒多久，從大約國二開始)，似乎就開始對所謂的分數有種執著。(我知道你現在又想發問啦，既然對分數那麼執著，那為何還拿不到前十名啊?這我也不知XD)


這種性格是好是壞，我猜也得看未來結果才知道。


可能所謂的"好"，連我自己都不會認同。




End.


**暫且告一段落:)，有空的話，在來寫一下地理老師提到的"谷姐"。